「うに政治」を編集中 (節単位)

===例===
この節では、この文に代表されるような改行によるぎなた読みの例を列挙する。
{{大喜利|場所=3}}

#「100円玉がくっついた<br>　リゾンビになったりし<br>　なくてよかった」<ref>コロナワクチン接種 について、'''芯'''。100円玉がくっついたものの、'''リゾンビ'''なる化け物にはならなかったので安堵している。</ref>
#「ゴミを流さないよ<br>　うにお願いします」<ref>トイレへのゴミ流し について、'''どこかの店'''(ネットより引用)。ゴミを流さないことを誓い、ウニを注文している。</ref>
#「スライドに書いたことを全て読み上げるので<br>　はなくその中でも要点を話す」<ref>プレゼンテーション について、'''誰か'''(ネットより引用)。もはや何も言うまい。</ref>
#「『化学基礎』の重要な学習内容を厳選して取り上げ、効率的に学習できるよ<br>　うにしました。」<ref>自身の特徴のひとつ について、 '''ネオパルノート化学基礎'''。効率的に学習できるという長所を高らかに宣言し、うにしている。</ref>
#「小学校で学習したよ<br>　うに、現代の社会では、（後略）」<ref>現代社会 について、 '''公民の教科書'''。既習である、「うに」、即ち現代の社会について述べている。</ref>
#「日本国憲法では、基本的人権(人権)について、多くの条文を設けています。イラストの例のよ<br>　うに、自分の意見を自由に表現することや、（後略）」<ref>基本的人権 について、'''公民の教科書'''。イラストの例のものであるという旨の捨て台詞を吐いた後、「うに」、即ち自分の意見を自由に表現すること等について述べている。</ref>
#「政府は、９条は武力行使を一切禁じているよ<br>　うにみえるが、前文や１３条は（後略）」<ref>日本国の武力行使 について、'''公民の教科書'''。拙い文体で、政府または憲法九条が武力行使を一切禁じていることを述べた後、うにを目にして少し戸惑い、しかしすぐに説明を再開している。</ref>
#「日本人と同様に教育の機会を保障したり、<br>　社会保険料を納めれば社会保障を受けられるよ<br>　うにしたりするなど、（後略）」<ref>外国人への社会保障 について、'''公民の教科書'''。外国人でも社会保障を受けられることを高らかに宣言し、うにしたりするなどしている。</ref>
#「（前略）各地方公共団体が地域の実情に合った取り組みをより自主的に行えるよ<br>　うにする地方分権を進めることで、（後略）」<ref>地方分権 について、'''公民の教科書'''。うにを行う地方分権を進めることで、各地方自治体は自主性を高められることを、倒置法を用いて高らかに宣言している。</ref>